Multidisciplinary bibliography of the Portugal-Spain border

[Resumen extraído de la fuente original]

Los cambios producidos en el “arte de la guerra” a finales del siglo XVI y durante el siglo XVII aumentaron la repercusión de los conflictos bélicos sobre la sociedad al aumentar la destrucción, cambiar las normas de reclutamiento de soldados e incrementar la fiscalidad. Ello supuso también un cambio profundo en las estructuras y comportamientos sociales. Nuestra pretensión con este artículo será analizar los efectos crecientes de los conflictos bélicos usando como referencia espacial Extremadura y como marco cronológico la Guerra de Restauración de Portugal (1640-1668). Palabras clave: Historia moderna, España, Guerra, Portugal, Extremadura.

The changes that suffered the “art of war” between 16th and 17th centuries increased the effects of wars over societies, because they amplified destruction, changed the ways to enrol soldiers and increased fiscal oppression. These consequences also deeply changed the social structures and behaviours. With this article we pretend to analyse the increasing effects of wars, spatially focused in the Spanish region of Extremadura and chronologically situated in the “Guerra de Restauración de Portugal” (1640-1668). Keywords: Modern History, Spain, War, Portugal, Extremadura.

Resumen extraído de la fuente original:

La alfabetización de personas adultas en los contextos diglósicos está experimentando un cambio de paradigma, como consecuencia de las circunstancias sobrevenidas durante la pandemia de la Covid-19. La adaptación acelerada de esta oferta educativa al medio digital ha desvelado retos y oportunidades que repercuten en la enseñanza y normalización social de las lenguas minorizadas, sobre los cuales es necesario reflexionar. A tal efecto, en este artículo se presenta un análisis descriptivo de cuatro programas formativos en línea dedicados, respectivamente, a la enseñanza de cuatro lenguas romances: el mirandés, la fala de Xálima, el asturiano y el friulano. Partiendo de una metodología cualitativa, basada en la observación directa y la evaluación de los aspectos más significativos, se proporciona una caracterización individual de cada paquete formativo en su correspondiente contexto sociolingüístico, seguida de una descripción comparativa que destaca los aspectos comunes y las discrepancias. Mediante esta investigación, se confirman las oportunidades que ofrece el medio digital a la articulación de un discurso normalizador de alcance glocal, pero también se revela una marcada desigualdad en las condiciones esenciales de los proyectos formativos analizados. Igualmente, la descripción de estas medidas de emergencia educativa pone de manifiesto el esfuerzo de los colectivos implicados por promover las lenguas minorizadas con los medios que tienen a disposición, buscando estimularlos para que inauguren nuevos diálogos interinstitucionales orientados al intercambio de sus buenas prácticas. Palabras clave: lenguas romances, lenguas minoritarias, lenguas minorizadas, sociodidáctica de las lenguas, alfabetización, internet.

Adult literacy in diglossic contexts is undergoing a paradigm shift as a result of the circumstances that have arisen during the Covid-19 pandemic. The accelerated adaptation of this educational offer to the digital environment has revealed challenges and opportunities that have an impact on the teaching and social normalisation of minoritized languages, on which it is necessary to reflect. To this end, this article presents a descriptive analysis of four online training programmes dedicated, respectively, to the teaching of four Romance languages: Mirandese, Fala of Xalima, Asturian and Friulian. A qualitative methodology has been employed, based on direct observation and evaluation of the most significant aspects. In particular, an individual characterisation of each training package within its sociolinguistic context is provided, followed by a comparative description highlighting common aspects and discrepancies. Through this research, the contributions of the digital medium to the articulation of a standardising discourse of glocal scope are confirmed, but a marked inequality in the essential conditions of the training projects analysed is also revealed. Likewise, the description of these educational emergency measures shows the efforts of the groups involved to promote minority languages with the means at their disposal, seeking to stimulate them to inaugurate new inter-institutional dialogues aimed at the exchange of their good practices. Keywords: Romance languages; minoritized languages; Sociodidactics of Languages; literacy; Internet.

[Adaptación del resumen presentado a LAPI 2016]

Se presentan en el trabajo los primeros resultados de una investigación sobre la situación sociolingüística actual de a fala. Se explica con detenimiento la metodología llevada a cabo, en concreto la aplicación de un cuestionario sobre actitudes lingüísticas (conocimiento y uso de la fala y el castellano, y actitud hacia las dos lenguas) a dieciséis informantes en cada uno de los tres pueblos. Los resultados se contrastan con los de otras investigaciones previas, lo que permite observar cómo ha evolucionado la fala desde el punto de vista sociolingüístico. En el trabajo se realizan análisis estadísticos tomando en consideración las variables sexo, edad y nivel de instrucción.

Reproduce, en esencia, el contenido del artículo "Conciencia sociolingüística y uso en Viana del Bollo (Orense)".

El libro está basado en la tesis doctoral que el autor leyó en la Universidad de Salamanca en 1978. En la introducción se expone el marco teórico del trabajo, el objetivo de la investigación (evaluar la penetración del léxico estándar en la variedad dialectal de Villadepera) y la metodología empleada (para reunir los datos, Julio Borrego utilizó cuatro cuestionarios, dos de carácter léxico y dos de carácter sociolingüístico). El cuerpo de la obra está dedicado al estudio del vocabulario: su carácter estándar o dialectal, existencia de campos léxicos más resistentes a la penetración de las variantes del español estándar, etc. También se dedican varios apartados al estudio de las actitudes lingüísticas de los hablantes y a la comparación de las conductas de los informantes en función del grupo al que pertenecen.

[Índice] Presentación | Introducción. || CAPÍTULO I: Fundamentos teóricos: lingüísticos, sociológicos y metodológicos | 1.1. Introducción | 1.2. La lengua como diasistema | 1.3. Objetivos | 1.4. La metodología y sus limitaciones || CAPÍTULO II: Punto de partida de esta investigación. Estudio sociológico. Selección de informantes | 2.1. Introducción | 2.2. Grupos sociológicos | 2.3. Selección de informantes || PRIMERA PARTE. Estudio léxico || CAPÍTULO III: Vocabulario recogido por medio del cuestionario léxico | 3.1. Introducción | 3.2. El cuestionario | 3.3. La encuesta léxica | 3.4. Vocabulario | 3.5. Lista de unidades léxicas no usuales || CAPÍTULO IV: La variación dialectal léxica del habla de Flores de Aliste | 4.1. Introducción | 4.2. La peculiaridad léxica. Unidad de análisis, la pregunta | 4.3. La peculiaridad léxica. Unidad de análisis, las respuestas | 4.4. Conclusiones || CAPÍTULO V: Sociolingüística de la variación dialectal léxica del habla de Flores de Aliste | 5.1. Introducción | 5.2. Sociolingüística y variación dialectal. Unidad de análisis, la pregunta | 5.3. Sociolingüística y variación dialectal. Unidad de análisis, las respuestas | 5.4. Conclusiones || SEGUNDA PARTE. Estudio morfosintáctico y fónico || CAPÍTULO VI: Notas sobre algunos fenómenos morfosintácticos relevantes del habla de Flores de Aliste | 6.1. Introducción | 6.2. Objetivos. Método | 6.3. Fenómenos morfosintácticos | 6.4. Conclusiones || CAPÍTULO VII: Notas sobre algunos fenómenos fonéticos relevantes del habla de Flores de Aliste | 7.1. Introducción. Objetivos y método | 7.2. Vocales | 7.3. Consonantes || Bibliografía | Índice

[Resumen extraído de la fuente original]

The thesis Sociolinguistic situation in Extremadura summarizes previous observations about linguistic situation in Extremadura and knowledges about linguistic attitudes of the speakers. In the introduction are formulated the essential questions which will be answered in the course of the thesis. The thesis focuses on a definition of the notions of sociolinguistics, on the object of its investigation and on the basic concepts. It is zoomed mainly in the notions of diglossia and bilinguism, a question of status of the language, a notion of the language, dialect and regional variacy. It presents the neutral concept of language variety. In the following part establishes the difference among languague, dialect, regional variety and speech and with special reference to the case of Extremadura, explains also concepts of “habla de tránsito” (transitive speech) and meridional Spanish. It claims that there is also a lot of extralinguistics agents as politics, language attitude of speaker and question of status involved in the categorization of the language. The following part describes the particular linguistic situation in Spanish district of Extremadura and describes which language varieties are spoken in the provinces of Cáceres and Badajoz and what are their essential characteristics. It is mentioned the existence of the extremadurian language estremeu, areas influenced by Portugese, presence of dialectal enclaves in Extremadura and then caracterizes the “bajoextremeo” language variety. The thesis especially focuses on the extremadurian fala and consequently explains what is castúo. It presents the concept of extremaduraian Spanish, the Spanish currently spoken in Extremadura. Following chapter describes phonetic, morphosyntacticand lexical atributes of extremadurian Spanish. The last, practical part of the thesis is based on the results of previous investigations about sociolinguistic situation in Extremadura. It confronts attitudes of speakers in rural areas, the attitudes of young speakers in the town of Badajoz with the areas where the fala is spoken. The very final part summarizes and analyzes observations acquired from the sociolinguistic questionary realized with 33 extremadurian informants.

Diplomová práce Sociolingvistická situace v Extremaduře shrnuje dosavadní poznatky o jazykové situace v Extremaduře a jazykových postojích extremadurských mluvčích. V úvodu formuluje základní otázky, na které v průběhu práce odpovídá. Zabývá se nejprve definicí pojmu sociolingvistika, předmětem jejího zkoumání a osvětlením základních pojmů. Zaměřuje se především na pojmy diglosie a bilingvismus, otázku prestiže jazyka, pojem jazyka, dialektu, mluvy a regionální varianty. Zavádí neutrální pojem jazyková varianta. V další části vysvětluje, jak se od sebe liší koncepty jazyka, dialektu, mluvy, regionální varianty a, s přihlédnutím k jazykové situaci v Extremaduře, též pojem „přechodná řeč“ a meridionální španělština. Poukazuje na to, že kromě jazykových faktorů se na kategorizaci jazykové varianty podílí též politika, jazykový postoj mluvčích, otázka prestiže a další extralingvistická hlediska. V další kapitole přistupuje k popisu konkrétní jazykové situace ve španělském regionu Extremadura. Popisuje, jakými jazykovými variantami se mluví v extremadurských provinciích Cáceres a Badajoz a jaké jsou jejich hlavní jazykové charakteristiky. Zmiňuje existenci původního extremadurského jazyka estremeu, dále oblasti ovlivněné portugalštinou, existenci dialektálních enkláv v Extremaduře a charakterizuje dolnoextremadurskou jazykovou variantu. Podrobněji rozebírá extremadurskou falu. Osvětluje pojem castúo. V neposlední řadě představuje pojem extremadurská španělština. Následující kapitola se pak věnuje podrobné charakteristice fonetických, by morfosyntaktických a lexikálních rysů extremadurské španělštiny. Druhá část práce vychází převážně z výsledků dotazníkových výzkumů a anket, kterých využívá při popisu sociolingvistické situace v Extremaduře. Staví do kontrastu postoje mluvčích v oblasti extremadurského venkova, postoje mladé generace v oblasti města Badajozu a oblasti, kde se mluví falou. Závěrečná část práce shrnuje poznatky získané prostřednictvím vlastní sociolingvistické ankety.